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“云教育”市場調(diào)研項(xiàng)目

上書房咨詢 2016-05-06 21:13:11

一、項(xiàng)目前期溝通

(一)研究背景
  1. “云教育”簡介
“云教育”是“一站式”教育信息化服務(wù)平臺及互動(dòng)平臺,打破了傳統(tǒng)的教育信息化邊界,推出了全新的教育信息化概念,集教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、娛樂、交流于一體。讓教育部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長及其他教育工作者,這些不同身份的人群,可以在同一個(gè)平臺上,根據(jù)權(quán)限去完成不同的工作。
對于學(xué)生來說,它就是一個(gè)以平板電腦為載體的便攜式的“電子書包”。

  1. 平臺應(yīng)用
通過平臺的整合,首先老師、家長、學(xué)生可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)黑板資料的收集和分析為學(xué)生建立一套專屬個(gè)人的短期、長期、甚至終身的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并由系統(tǒng)跟進(jìn),老師和父母定時(shí)檢查效果并做有依據(jù)性的調(diào)整;其次,系統(tǒng)自動(dòng)獲得世界性權(quán)威機(jī)構(gòu)的教學(xué)資源,讓每位老師和學(xué)生無論身處何地隨時(shí)隨地跟世界同步;最后,老師、家長、學(xué)生可以共享卓有成效的教研成果和資料,從而達(dá)到資源的最優(yōu)配置。
  1. 平臺功能
    1. 平臺整合
      • 學(xué)校之間優(yōu)勢資源的整合
      • 學(xué)生、老師、家長之間溝通平臺的整合
      • 世界權(quán)威機(jī)構(gòu)間優(yōu)勢資源的整合
    2. 數(shù)據(jù)分析
      • 采集數(shù)據(jù)對點(diǎn)教育
      • 探索孩子與生俱來的天賦
      • 分析孩子的成長軌跡
    3. 跟蹤提醒
      • 以數(shù)據(jù)做支撐幫助孩子培養(yǎng)自己的核心競爭力(優(yōu)勢資源的配給)
      • 以數(shù)據(jù)做支撐建議孩子的愛好培養(yǎng)、擇校方向、擇業(yè)方向(歷史記錄)
      • 以數(shù)據(jù)做支撐了解孩子的身心健康狀況
  2. 據(jù)了解,目前上海已有幾十家學(xué)校已普及使用“電子書包”,并且得到了家長的接受及學(xué)生的好評。
(二)研究目的
1、充分了解目標(biāo)市場、競爭對手及目標(biāo)消費(fèi)者
2、作為后期產(chǎn)品改進(jìn)、產(chǎn)品包裝及推廣的依據(jù)
(三)研究內(nèi)容
1、消費(fèi)者調(diào)研:針對學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個(gè)不同層次的學(xué)生、家長、老師不同的消費(fèi)習(xí)性、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、溝通情況等進(jìn)行調(diào)研,了解他們對于“電子書包”這個(gè)產(chǎn)品的看法及期望,作為后期產(chǎn)品推廣的依據(jù)。
2、市場調(diào)研:對目前市場上“電子書包”產(chǎn)品的發(fā)展進(jìn)度、使用情況、接受程度等情況進(jìn)行充分深入了解及分析。
    3、競品調(diào)研:目前市場上已有部分平板電腦廠家已介入“電子書包”的生產(chǎn),通過調(diào)研了解競爭對手實(shí)力、銷售渠道及其產(chǎn)品優(yōu)缺點(diǎn)。
 

二、研究設(shè)計(jì)

(一)研究方法
根據(jù)上述調(diào)研內(nèi)容,我們采用如下研究方法:

研究內(nèi)容 實(shí)現(xiàn)方法 方法講解
深圳“電子書包”相關(guān)產(chǎn)品市場調(diào)查與競爭對手調(diào)查 定性分析:二手資料調(diào)查
——二手資料調(diào)研是指查尋并研究與調(diào)研項(xiàng)目有關(guān)資料的過程,這些資料是經(jīng)他人收集、整理的有些是已經(jīng)發(fā)表過的。
  • 優(yōu)點(diǎn):
費(fèi)用不高,資料易于獲得,能滿足總體比例的要求。
  • 缺點(diǎn)
數(shù)據(jù)時(shí)效性、可靠性比較差。
消費(fèi)者調(diào)查 定量分析:配額抽樣調(diào)查
——配額抽樣又稱定額抽樣,通常被認(rèn)為是一種與分層抽樣法相對的非隨機(jī)抽樣方法。
  • 優(yōu)點(diǎn)
費(fèi)用不高,易于實(shí)施,能滿足總體比例的要求。
  • 缺點(diǎn)
容易掩蓋不可忽略的偏差。
定性分析:座談會
——座談會是由訓(xùn)練有素的主持人以非結(jié)構(gòu)化的自然方式對一小群調(diào)查對象進(jìn)行的訪談。
  • 優(yōu)點(diǎn):
可以了解被訪者對某一產(chǎn)品、概念、假設(shè)的感覺及其原因。資料收集時(shí)間短,見效快。
  • 缺點(diǎn):
所取得的信息是方向性的,不易精確地進(jìn)行定量分析,不能將結(jié)論推及總體。
 
(二)研究方案
  1. 、定性研究方案——二手資料調(diào)查
  • 調(diào)查方法
(1)網(wǎng)上二手資料調(diào)查法
1)主要引擎:百度、谷歌、搜搜、搜狗、有道、雅虎、網(wǎng)易、必應(yīng)等
2)關(guān)鍵字:深圳電子書包 電子書包市場平板電腦 中小學(xué)學(xué)習(xí)工具等
2)數(shù)據(jù)庫研究法
1)主要數(shù)據(jù)庫:中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫
2)數(shù)據(jù)庫簡介:
【中國期刊全文數(shù)據(jù)庫】
該庫是目前世界上最大的連續(xù)動(dòng)態(tài)更新的中國期刊全文數(shù)據(jù)庫,收錄國內(nèi)9,100多種重要期刊,以學(xué)術(shù)、技術(shù)、政策指導(dǎo)、高等科普及教育類為主,同時(shí)收錄部分基礎(chǔ)教育、大眾科普、大眾文化和文藝作品類刊物,內(nèi)容覆蓋自然科學(xué)、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文社會科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域,全文文獻(xiàn)總量3,252多萬篇。
文獻(xiàn)來源:中國國內(nèi)9,100多種綜合期刊與專業(yè)特色期刊的全文。
【萬方數(shù)據(jù)庫】
萬方數(shù)據(jù)股份有限公司是在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域,集信息資源產(chǎn)品、信息增值服務(wù)和信息處理方案為一體的綜合信息服務(wù)商。在萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺中數(shù)據(jù)庫有:學(xué)術(shù)期刊、學(xué)位論文、會議論文、中外專利、科技成果、中外標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)、機(jī)構(gòu)、科技專家。
(3)權(quán)威市場調(diào)研機(jī)構(gòu)公布數(shù)據(jù)
參考權(quán)威市場調(diào)研機(jī)構(gòu)公布的不同行業(yè)媒體廣告投放情況。
 

  1. 、定量研究方案——配額抽樣調(diào)查
  • 抽樣辦法:
根據(jù)深圳不同區(qū)學(xué)生比例以及各區(qū)經(jīng)濟(jì)水平確定各區(qū)調(diào)查樣本量,然后根據(jù)各區(qū)樣本量對各區(qū)進(jìn)行抽樣調(diào)查。
  • 調(diào)查方法:問卷調(diào)查
  • 樣本框:深圳市中小學(xué)生(即高中 初中 小學(xué))
  • 樣本量設(shè)計(jì)
根據(jù)無限大樣本(Infinite Population)時(shí)抽樣置信度,樣本量和誤差對應(yīng)表(SRS抽樣)
容許誤差 Confidence
Admissible Error 95% 99%
1% 9600 16589
2% 2400 4147
3% 1067 1849
4% 600 1037
5% 384 663
6% 267 461
7% 196 339
 
如最大容許誤差為5%,置信度為95%的情況下,應(yīng)采用384個(gè)樣本。
客戶可根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況,權(quán)衡項(xiàng)目成本和誤差值兩者,我們建議采用1000-1500個(gè)樣本,由于以下方案涉及到研究方案涉及以及項(xiàng)目報(bào)價(jià),暫以1000個(gè)樣本為準(zhǔn)。

  • 樣本區(qū)域配額設(shè)計(jì)   
       區(qū)域比例根據(jù)2011年5月份深圳市統(tǒng)計(jì)區(qū)統(tǒng)計(jì)的人口比例數(shù)據(jù)劃分:
地區(qū)別 常住人口(人) 比例 理論樣本量分配
羅湖區(qū) 923423 9% 90
福田區(qū) 1318055 13% 130
南山區(qū) 1087936 10% 100
寶安區(qū) 4017807 39% 390
光明新區(qū) 481420 5% 50
龍崗區(qū) 2011225 19% 190
坪山新區(qū) 309211 3% 30
鹽田區(qū) 208861 2% 20
合計(jì) 10357938 100% 1000
 
注:以上數(shù)據(jù)來源于深圳市統(tǒng)計(jì)局2011年5月份發(fā)布的《深圳市2010年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)》。
地區(qū)別 本地生產(chǎn)總值(億元) 比例 理論樣本量分配
羅湖區(qū) 1006.88 11% 110
福田區(qū) 1832.63 19% 190
南山區(qū) 1996.65 21% 210
寶安區(qū) 2329.84 24% 240
光明新區(qū) 273.27 3% 30
龍崗區(qū) 1571.62 17% 170
坪山新區(qū) 218.01 2% 20
鹽田區(qū) 282.02 3% 30
合計(jì) 9510.92 100% 1000
 
注:以上數(shù)據(jù)來源于深圳市統(tǒng)計(jì)局2011年4月份發(fā)布的《深圳市2010年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》。
根據(jù)本次項(xiàng)目樣本針對人群特點(diǎn)以及項(xiàng)目成本控制,我們建議對各區(qū)樣本進(jìn)行以下調(diào)整:

地區(qū)別 樣本量調(diào)整
羅湖區(qū) 150
福田區(qū) 200
南山區(qū) 250
寶安區(qū) 250
龍崗區(qū) 150
合計(jì) 1000
 
 
  • 調(diào)研時(shí)間設(shè)計(jì)
本次調(diào)研涉及到目標(biāo)人群為深圳市學(xué)生,所以將調(diào)研時(shí)間設(shè)定在學(xué)生上下課時(shí)間進(jìn)行是較為科學(xué)的做法。
  • 調(diào)研地點(diǎn)設(shè)計(jì)
本次項(xiàng)目主要的推廣人群是針對深圳潛在目標(biāo)人群,所以我們將實(shí)際調(diào)查地點(diǎn)安排在深圳學(xué)校及周邊區(qū)域。
 

  1. 定性研究方案——座談會
  2. )中小學(xué)老師座談會
  • 對象甄別
本次調(diào)研所針對的目標(biāo)人群甄別條件如下:
(1)職業(yè)為深圳市中小學(xué)老師
(2)涵蓋不同年級,以及老師性別,年齡均不同

  1. )中小學(xué)家長座談會
  • 對象甄別
本次調(diào)研所針對的目標(biāo)人群甄別條件如下:
(1)必須為深圳市中小學(xué)生的家長
(2)涵蓋不同年級,以及家長性別,年齡均不同
 
 

三、項(xiàng)目管理

(一)工作流程
1、項(xiàng)目前期溝通

  • 確定項(xiàng)目合作方案
  • 擬定項(xiàng)目合作協(xié)議
  • 確認(rèn)簽訂合作協(xié)議
2、項(xiàng)目調(diào)研階段
  • 針對深圳各區(qū)域社區(qū)分布進(jìn)行定性分析,確定最終調(diào)查地點(diǎn)
  • 調(diào)研問卷設(shè)計(jì)、溝通及確認(rèn)
  • 調(diào)研問卷試查、試審,最后確定問卷
  • 培訓(xùn)定量調(diào)查人員(包括調(diào)研員的選拔、培訓(xùn)以及考核)
  • 現(xiàn)場定量調(diào)查執(zhí)行
  • 定量調(diào)查執(zhí)行中監(jiān)督、問題總結(jié)、臨時(shí)執(zhí)行協(xié)調(diào)
3、項(xiàng)目報(bào)告階段
  • 回收問卷審核、錄入
  • 調(diào)研報(bào)告提交審核,確定
  • 項(xiàng)目尾款結(jié)算
(二)質(zhì)量控制
1、訪問部:執(zhí)行培訓(xùn)
2、質(zhì)控部:質(zhì)量監(jiān)控、匯報(bào)反饋給研究部
3、項(xiàng)目質(zhì)量控制的其他環(huán)節(jié):

序號 工作內(nèi)容 備注
1) 問卷確定 結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際情況確定問卷
2) 訪問員的甄選 甄選合格訪問員
3) 訪問員基礎(chǔ)培訓(xùn) 訪問員基本素質(zhì)培訓(xùn)
4) 訪問員項(xiàng)目培訓(xùn) 訪問員項(xiàng)目內(nèi)容培訓(xùn)
5) 項(xiàng)目模擬 訪問員模擬項(xiàng)目執(zhí)行
6) 訪問員考核 訪問員最終確認(rèn)
7) 項(xiàng)目執(zhí)行  
8) 項(xiàng)目小結(jié) 問卷回收、資料清點(diǎn)
9) 審核問卷 復(fù)查、審核問卷
10) 問卷編碼  
11) 問卷錄入  
12) 數(shù)據(jù)查錯(cuò)和編輯 減少問卷錄入誤差
13) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析 利用專業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
 
 
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